キャスティング・意見交換の後、もう一度書き直す！

今日のレッスンでは、前回、日本語で書いた脚本（the 1st draft)を書き直します。

ただ書き直すだけでは、面白くないので、書き直す前に、

• キャスティングをして、一度書いた脚本を演じてもらう。
• 良かったところ、こうしたらもっと面白くなるのではと意見交換をする。

最終的に書き上げた脚本は、びっくりするほど上達しました！

前回のレッスンは：
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アラジン「３つのお願い」Write Your Own Screenplay!

1. 英語脚本の書き方を取り入れて、まずは、日本語で書いてみよう。

「キャスティングってなに」小学校3年生のちびちゃんが、質問してきました。

「演じる役者さんを、決めることだよ～」

「大河ドラマの主人公を決めることかあ！」

まさか、大河ドラマっていう言葉が出てくるとは思っていなかったので、ビックリ。

子供の理解力って、それぞれで、奇想天外。

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前回、ちびちゃん達は、ジーニーと「３つのお願い」の会話を1ページ書きました。

小学3年生：

• ジーニー＆アブー（アラジンのおさる）

小学４年生：

• ジーニー＆自分

小学6年生：

• ジーニー＆自分

「最初にキャスティングをして、自分の脚本を読んでもらいたい人！」尋ねてみます。

しーーーん。

ずいぶん長い間、子供たちは、もじもじ、嫌だ嫌だと、不機嫌になったり、キレ気味になったり。

プレゼンテーションの心構えは、ずいぶん練習してきましたが、まだ仕上げていない、不完全な脚本を、お友達に見せるのは勇気が入ります。

小学3年生のちびちゃんが最初にやることになりました。

キャスティング（配役）は、ジーニーは保護者さん。アブーは自身で演じることになりました。

保護者さんが、低ーい怖い声で、ジーニーを演じて盛り上がります。

子供は、大人を観察しているので、いつも本気で取り組んでくれる保護者さん達には大感謝です。

「いけてない～」「ださ～い」「メンドクサイ」と思えることを、少し視点を変えて、行動するだけで、自分が取り組んでいることのレベルがアップする。やっぱり、一度やってみると、発見がたくさんあります。

今日は、ジーニーの保護者さんのおかげで、子供たちのスイッチが入りました！

小学3年生のノート (his first draft) アブーは「うきき」しか言っていない。

「ジーニー良かったね。」

「アブーはウキキしか言っていないね。」

「アブーがもっとお話しできるといいのにね。」

「最後アブーはしゃべれるようになるから、真ん中ぐらいで、おしゃべりができるようになって、アブーが願い事したら面白いかも！」

「バナナ1年分！」

ちびちゃん達3人は、大盛り上がりで、感想を言ったり、意見交換ができました。保護者さん達や、私は、一切参加していません！

先ほどまで、「しーーーん。」としていたのが噓のよう。

意見交換後のノート。(his second draft) ジーニーとアブーの会話が増えて、3ページも書いていました。「音」などの詳細も書き足してあります。

小学4年生、6年生も同じように、キャスティングをして演じて、意見交換をして、自分たちの脚本を書き直していきます。

​次回は、日本語で書いた文章を、簡単な英語にして、どんどんデコレーションしていきます。